【出 处】： 一元二次方程 应用 引导学生 认知特点 激疑

【作 者】： 吴永刚 [1] ; 邢剑 [2]

【摘 要】深入分析学生认知特点、基础及障碍，通过激疑、诱思．引导学生探本质、悟方法，使复习真正成为学生再认识、再巩固、再提高的过程．