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数学“综合与实践课”的实践与思考
【出 处】:
数学知识
实践课
折纸
学生
【作 者】:
鞠峰
【摘 要】以折纸为载体,利用数学知识指导操作,让学生经历合乎逻辑的思考和有条理的说理过程,更好地感受活动的价值.
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