【出 处】： 分类讨论问题 专题复习 学情分析 知识积累 教学设计 解题障碍 常

【作 者】： 金莉 [1] ; 王丽 [2] ; 蒋梅 [3]

【摘 要】1学情分析分类讨论是解决有关数学综合问题的一种常见方法．学生在解决分类讨论问题时常出现的解题障碍有：不知道要分类讨论、不能掌握正确的分类方法、分类不完整等．本设计是基于学生完成第一轮知识板块复习的基础上进行的提高数学解题技能的专题复习，教学设计主要定位于有一定的知识积累的中等及以上水平学生．题目分易、中、难三个层次，让不同层次的学生通过本课时的复习，都在已有的知识基础上有所进步，有所获得．在现有容量下，教师可根据自己任教班级学生的真实学情，选用和增添例题和习题．由于分类讨论多出现在压轴题中，对学生来说又是难点，所以本节复习课安排2个课时完成．