【出 处】： 学生互动 教学纪实 角平分线 成功 课堂 导学模式 自主探究 “老师”

【作 者】： 马德君 [1] ; 常传洪 [2]

【摘 要】1反串互动导学模式介绍反串互动导学模式的特点是学生学习的自主性、立体式、大容量、快反馈，其核心理念是“反串彰显个性、互动孕育成功”，追求说和做的最大化，让所有学生都能获得成功的体验．其课堂突出四个模块：自主探究、反串互动、展示提升和反馈创新．师生通过“两串三动”（两串是指学生反串当“老师”和教师反串为“学生”），实现角色的变化；学生通过“三讲”（对桌互讲、组内再讲和全班共讲），凸显“主角”地位；教师通过“四问”（问缺、问难、问新和问变），发挥“配角”作用．