【出 处】： 案例设计 求根公式 全息教学论 求真 课题研究 教学研究课题 设计

【作 者】： 邢成云

【摘 要】1设计背景1．1课题研究的驱动笔者正在实践着“山东省教学研究课题——全息教学论下的跨越式教学（课题编号：pt-20120126）”，这一课题立足教材的整合，形成新的教学单元，重在快速构建知识系统的逻辑框架，重在发展学生的思维、提升学生的学力，是意在引领学生学会学习的一种教学尝试，其节奏的主调是“快”，