【出 处】： 无理数 数概念 教学分析 教学难点 数学实验 数学课程 数学教材

【作 者】： 马敏 [1] ; 魏玉华 [2]

【摘 要】无理数是有理数系扩充到实数系的桥梁，是初中数学课程中的重要内容。当下使用的各种版本的初中数学教材，对于无理数概念的引入，一般都采用以下方式：通过逼近法探究√2的近似值，并呈现出保留3位小数后的估算结果是1．414〈√2〈1．415，