您现在所在位置：首页 > 过刊浏览 > 2020 > 07 > 信息摘要

构建学生数学认知逻辑链下的教学设计——由一节优质观摩课想到的

【出 处】：

【作 者】：许晓天

【摘 要】课堂教学是学生知识建构、技能习得和思维养成的主渠道,构建学生数学认知逻辑链下的教学设计,是有效教学的根本。 

相关热词搜索：知识结构; 逻辑链; 教材;

上一篇：从一节课谈数学现象的处理
下一篇：立足实际教学,促进学生发展——对一道改编题教学的再研究